Nesta aula, particularme para eu, foi a melhor, pois vimos o papel da educação ao longo da história e vimos o avanço da tecnologia na sociedade.
Começamos a aula assistindo um pedaço do filme "Tempos Modernos," de Charlins Chaplin. Um filme que nos mostra a era da Revolução Industrial, suas linhas de produção e também a crise na sociedade, principalmente nas industrias, pelo fato da quebra da bolsa de Nova York, em 1929.
Depois vimos a linha de produção de fuscas em 1960. Então, carros de 1920 à fuscas de 1960.
Além disso, vimos um quadro muito interessante do pintor Pieter Bruegel, do século XVI, na qual continha vários tipos de brincadeiras infantis, brincadeiras que existem até hoje.
Depois observamos uma sala de aula de 1940, em que os alunos eram todos meninos, quietos, padronizados e o professor ao fundo da sala, observando seus alunos. Uma sala diferente da sala de hoje em dia, na qual os alunos são tantos meninos quanto meninas, o professor não é uma marionete do governo ( como nos mostra no filme The Wall, com Pink Floyd ), mas os professores sempre observando e ajudandos eus alunos.
E por fim, ouvimos a música "Família," de Titãs, na qual fala sobre a união dos familiares, totalmente ao contrario nos dias de hoje, porque ninguém mais come junto, não há diálogo.
Portanto, uma aula aproveitadissima e muito importante.
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2 comentários:
parabéns, Vanessa, vi suas conexões conceituais formando conhecimento, muito bom!!
Agora, se me permite, deixo aqui uma dica: "Eu ou mim?"
Só se usam os pronomes eu e tu quando funcionarem como sujeito de um verbo. Perceba, então, que o segredo é este: analisar sintaticamente a oração; caso o pronome funcione como sujeito, use “eu” ou “tu”; senão, use “mim” ou “ti”.
Por exemplo:
“Era para eu sair mais cedo hoje”, pois o sujeito de “sair” é o pronome “eu”;
“Ela trouxe o livro para mim”, pois o pronome não funciona como sujeito.
Agora preste atenção a esta frase:
“Foi difícil para mim conseguir o emprego.”
Parece estar errada, não é mesmo? mas está certa, pois o pronome não funciona como sujeito, como à primeira vista possa parecer.
Na verdade, “conseguir o emprego” é uma oração que funciona como sujeito do verbo “ser”. Observe a inversão:
“Conseguir o emprego foi difícil para mim.”
Percebeu como o pronome não funciona como sujeito? Isso ocorre quando surgir “custar, faltar, restar, bastar ou verbo de ligação com predicativo do sujeito”:
“Custou para mim aceitar a situação.”
“Falta para mim conversar com três candidatos.”
“Resta para mim explicar duas teorias.”
“Basta para mim ter você ao meu lado.”
“É necessário para mim aguardar ordens superiores.”
fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/fovest/pessoal.shtml
Obrigada pelas dicas, às vezes me confudo mesmo.
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