Diário de Aprendizagem da 11º aula ( 23/4)

Neste dia, nós conhecemos o Google Earth, na verdade, eu já conhecia.
Podiamos conhecer melhor o programa, vizualizar nossas casas, a faculdade, enfim, os lugares, porém, meu computador estava com problema e não pude vizualizar, tendo que ir com meu amigo para vizualizar com ele, sua residencia.

Atividade Complementar : A artes indígenas e seus significados

No dia 15 de abril, nós alunos fomos a Câmara de Cultura Antonino Assumpção assistir a palestra da antropóloga Ester Castro, na qual nos passou sobre a cultura indígena em que pode presenciar, como pesquisadora.
E nesta palestra, podemos compreender que os índios produzem seus objetos com valores, com uma certa técnica e estética, isto é, com suas normas culturais.
Nos passou o exemplo da “Cuia”, em que são feitas por apenas mulheres e que serve como moeda, em outras palavras, serve como troca de objetos.
Também nos passou o exemplo das cestas, em que são feitos por apenas homens, que mais tarde são doadas para as mulheres.
Importante ressaltar que nestas cestas não são guardados quaisquer objetos, são guardados colares e tintas para pintar o corpo, ou seja, normas culturais.
Lembrando que o colar tem que ser dobrado em quatro partes e que a pintura corporal é o maior orgulho dos indígenas, sendo que quando a mulher não sabe pintar seu marido, é um motivo de vergonha.
Referente aos curandeiros, na lua cheia, mandam fazer uma pilastra, pois assim os espíritos não irão na casa dos índios, como se fosse uma proteção. E quando a pessoa esta doente, dependendo do que for a doença, com um ritual é curado, mas quando verificam que a doença é grave, mandam ir ao posto de saúde para tratar – se.
E o mais interessante nesta palestra foi descobrir que quem manda na casa, não é o esposo e sim o sogro, em outras palavras, o genro tem que obedecer às ordens do sogro.
Portanto, nesta palestra podemos conhecer um pouco sobre a cultura indígena, sobre os seus valores, que às vezes não significa nada para um homen branco.

Atividade complementar: Diário de Motocicleta ( 8° aula )

No dia 4 de abril assistimos ao filme “Diário de motocicleta”.
Um filme que conta a história de Ernesto Guevara de La Serna (mais conhecido como Che Guevara) e seu amigo Alberto Granado.
Em um certo dia, resolveram percorrer pela América Latina em uma motocicleta, denominada “A Poderosa”.
Nesta viagem, passaram por grandes dificuldades, como fome, falta de um lugar para dormir e até a perda da “Poderosa”.
Como eram estudantes de medicina, passaram utilizar seus conhecimentos como ajuda para sobreviver, sendo que, às vezes, Guevara utilizava este argumento, mais para ajudar as pessoas, esquecendo de se auto ajudar.
Ao longo da viagem, foram percebendo (principalmente Che Guevara) que todos os latinos-americanos são iguais, independente da crença, raça ou classe social, e que a grande maioria passava por muitas dificuldades, passava por miséria.
Temos o exemplo da parte em que os amigos encontram um casal no deserto, e que descobrem que o casal iria trabalhar em uma mina para poder sobreviver, sabendo que tinha o risco de perder a vida. Enquanto os amigos, só dormiram no deserto, passando frio e fome “por viajar”, como disse a mulher.
Então, passado algum tempo. Os dois instalaram-se em uma casa de um médico, na qual exerceram sua profissão e em 1953 puderam se formar, partindo assim para Guatemala, para ajudar as pessoas.
Chegando em Guatemala, Ernesto Che Guevara confirmou aquilo que descobriu em sua viagem: que todos são semelhantes, indiferentemente da cor, religião ou, neste caso, saúde.
Neste local, ajudaram os carentes e tornaram-se amigos dessas pessoas, que antes da chegada deles, eram afastados, excluídos das outras pessoas que não tinham a doença. Temos o exemplo da cena em que Guevara estava comemorando seu aniversário do outro lado da ilha, e insatisfeito, resolveu comemorar com os doentes.Só que para isso, pulou no rio e nadou até o outro lado, lembrando que Ernesto tinha asma.
Felizmente, chegou ao outro lado e foi amparado pelos outros que vibraram sua chegada.
Enfim, Granado parte e, enquanto Ernesto viu como o presidente Jacob Arbenz iniciou a reforma agrária, foi pressionado pelos latifundiários e pela companhia norte-americana que controlava a produção nacional de frutas. O palácio do governo foi bombardeado por aviões “misteriosos”, sem identificação. Depois do golpe militar que derrubou Arbenz, cancelou a reforma agrária e indenizou os proprietários rurais, a embaixada norte-americana ajudou a redigir a nova Constituição do país.
Che partiu para o México onde ficou amigo de Fidel Castro e juntou-se ao grupo que ia para Cuba lutar contra a ditadura de Fulgencio Batista. Em pouco tempo, Che Guevara tornou um dos principais comandantes guerrilheiros.
E depois de oito anos, os dois amigos se reencontraram.

Tabela

Diário de aprendizagem da 7° aula (26/3/08)

Nesta aula, particularme para eu, foi a melhor, pois vimos o papel da educação ao longo da história e vimos o avanço da tecnologia na sociedade.
Começamos a aula assistindo um pedaço do filme "Tempos Modernos," de Charlins Chaplin. Um filme que nos mostra a era da Revolução Industrial, suas linhas de produção e também a crise na sociedade, principalmente nas industrias, pelo fato da quebra da bolsa de Nova York, em 1929.
Depois vimos a linha de produção de fuscas em 1960. Então, carros de 1920 à fuscas de 1960.
Além disso, vimos um quadro muito interessante do pintor Pieter Bruegel, do século XVI, na qual continha vários tipos de brincadeiras infantis, brincadeiras que existem até hoje.
Depois observamos uma sala de aula de 1940, em que os alunos eram todos meninos, quietos, padronizados e o professor ao fundo da sala, observando seus alunos. Uma sala diferente da sala de hoje em dia, na qual os alunos são tantos meninos quanto meninas, o professor não é uma marionete do governo ( como nos mostra no filme The Wall, com Pink Floyd ), mas os professores sempre observando e ajudandos eus alunos.
E por fim, ouvimos a música "Família," de Titãs, na qual fala sobre a união dos familiares, totalmente ao contrario nos dias de hoje, porque ninguém mais come junto, não há diálogo.
Portanto, uma aula aproveitadissima e muito importante.

Diário de aprendizagem, 6° aula ( 19/4/2008 )

Nesta aula, tivemos uma noção mais ampla das ferramentas do GOOGLE, na qual são o E-Mail, o Blogger e os Grupos.
Ambas ferramentas são úteis, pois com elas podemos enviar e receber e-mails, compartilhar arquivos, textos, frases, entre outros.
Por exemplo, o Blogger é uma excelente ferramenta para compartilhar textos pessoais, na verdade, podemos utilizá-los como um diário, ou então, no nosso caso, utilizamos como caderno, na qual postamos redações, relatórios e diários, como este que está postado e estes outros.
Mais uma vez, esta aula foi muito produtiva, pois podemos conhecer ainda masi a mãe das ferramentas: a Internet!